“適合的都是最好的，勉強的都是煎熬的”，理確實是這個理，但放到這里卻讓人極度不適。翻譯一下其實也就是四個字：嫌貧愛富。什么是合適的?衡量孩子是否合適的標準是什么?僅僅是家長的身份地位、家庭富裕程度，能不能支付不菲的國際游學開支?

2020-05-08

最近，臺灣電影《陽光普照》獲得2019年金馬獎5項大獎，故事情節(jié)暴露出一些家庭人文環(huán)境和親子關系的冷漠和扭曲。

2020-05-08

現實生活中，經常有家長因為在孩子面前沒有權威而感到苦惱。眾所周知，幾種負面教育風格的家庭模式，比如強權式、溺愛式或忽略式的父母，都會對孩子成長帶來不利影響，也很難在孩子心中建立真正的權威。怎樣的教養(yǎng)模式才能讓父母既和孩子有親密的關系，又對孩子擁有真正的權威和影響力呢?

2020-05-08

5月6日，武漢市5.78萬名高三年級畢業(yè)生和中職、技工學校畢業(yè)年級學生重返校園，迎來“特殊時期”開學復課第一天。至此，31個省份和新疆生產建設兵團中小學部分學段均已開學，18個省份和新疆生產建設兵團高校已開學。各地大中小學在堅持做好常態(tài)化疫情防控中陸續(xù)迎來“開學季”。

2020-05-08

以往北京西城區(qū)，都是“單校劃片”。顧名思義，一所小學對應固定的片區(qū)，小學對應直升的中學。也就是說，只要你擁有一套學區(qū)房，就可以鎖定學區(qū)內的優(yōu)質教育資源。學區(qū)房之所以貴，就是貴在這里。

2020-05-08

當前仍處于疫情防控的重要時期，雖有部分地區(qū)、學段的學生陸續(xù)復課，但整體而言絕大部分中小學生仍處于居家學習狀態(tài)。自今年2月以來，在兩個半月的“宅”家學習中，學生線上學習成為常態(tài)，不少學生桌前久坐、活動減少、交流減少。盡管各地已經陸續(xù)發(fā)布了居家體育鍛煉和視力保護的通知及相關建議、指南，但部分學生仍出現了體能下降、免疫力下降、視力不良等狀況。

2020-05-07

教育扶貧的根本目的是讓貧困地區(qū)的老百姓徹底脫貧。有效實施教育精準扶貧，以及穩(wěn)固教育精準扶貧的成效是實現脫貧的關鍵環(huán)節(jié)。處于貧困地區(qū)的大量農村留守兒童，則是教育脫貧中需要重點關注的群體。在解決農村留守兒童面臨的各種成長中的問題上，學校、社會和家庭三方形成的系統(tǒng)是否能發(fā)揮統(tǒng)合作用，是教育精準扶貧能否有效的關鍵。

2020-05-07

北京大學教育學院副教授朱紅在市教委舉辦的雙“特”戰(zhàn)“疫”專欄中提到，家長們要學會從“理解”到“疏解”，重新認識教育。

2020-05-07

隨著疫情防控形勢持續(xù)好轉，全國各地陸續(xù)開學復課。有些家長為了更好地保護孩子，讓孩子佩戴N95口罩上學，個別孩子甚至佩戴N95口罩進行體育鍛煉。專家提醒，少年兒童的心肺功能尚未發(fā)育完全，長期佩戴N95口罩會對孩子的心肺功能產生損傷，進行體育運動時不可佩戴N95口罩，以免發(fā)生窒息危險。

2020-05-07

2020-05-06

專家建議，如果孩子需要上體育課的話，建議在通風的戶外進行，進行體育活動時可不戴口罩，盡量選擇可保持一定距離的運動項目，比如做操，避免密切接觸。

2020-05-06

新冠疫情的突然暴發(fā)，給各地教育帶來了諸多挑戰(zhàn)。雖然在各方的共同努力下，線上教學蓬勃開展，復課復學有序推進，教育人向社會遞交了一份令人滿意的答卷，但區(qū)域教育不能止步于此，需要認真反思在應對疫情期間學校教育暴露出來的短板，提前做出謀劃和布局。

2020-05-06

我們家孩子今年初二，平時我給孩子洗衣、做飯，照顧他的生活起居，為什么他還是“控訴”我不愛他?我們之間的親子關系因此變得有些微妙，溝通效率也不是很高。

2020-05-06

4月29日，省招生辦公室發(fā)布公告，公示《鄭州外國語學校2020屆高中畢業(yè)生具有保送生資格學生的認定辦法》，5月11日之前，對公示結果有疑義，均可向省招生辦反映，聯(lián)系電話0371—68101616。

2020-04-30

近日，北京等地高三年級迎來了復學。許多學校都以“戰(zhàn)疫”為題材，給學生上了特別的開學第一課，或是開展成長禮活動，或是開展其他形式的愛國主義教育，“家國情懷”“責任擔當”等成為高三復學第一課的關鍵詞。

2020-04-30

面對疫情沖擊，為了保障師生的生命安全，教育部發(fā)文明確要求各地推遲開學時間。疫情被控制后，各省區(qū)市根據本地實際，采取分年級、錯峰等措施，陸續(xù)公布了開學時間。至4月底，越來越多中小學生走進了學校。

2020-04-30

目前，全國各地高三年級已經陸續(xù)復學。針對復學后可能出現的防疫和教育問題，各地各學校不斷完善有關措施，制定了詳盡的應對方案。尤其值得肯定的是，大家普遍關注復學后師生的飲食安全、睡眠時間和心理問題，在保證師生身心健康上做足了文章。然而，容易被人忽視卻絕對不能輕視的一個問題是，復學后的高三年級學生可能會普遍存在體育鍛煉不足的問題。

2020-04-30

居家學習使得親子時光的長度激增，親子關系卻并未因此改善，陪伴孩子上網課往往成了家里“雞飛狗跳”的導火索。如何提高親子陪伴質量，是個世界性的普遍命題。

2020-04-30

疫情期間上網課，老師孩子家長都覺得壓力山大。當老師家長發(fā)現孩子在玩耍的時候，總覺得如臨大敵，會嚴肅地和孩子說快去看書學習，巴不得孩子除了吃喝拉撒，都埋在書山里，這山如果是五指山那效果更佳。

2020-04-30