甘肅高分（648分）殘疾考生魏祥發(fā)帖請(qǐng)求清華大學(xué)提供一間“陋宿”，讓自己和母親居住。清華招辦第一時(shí)間回應(yīng)：人生實(shí)苦，但請(qǐng)你足夠相信！感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。
“我太幸運(yùn)了。我所遇到的人沒(méi)有一個(gè)歧視我，嘲笑我，都在幫助我?！蔽合橐种浦蛔屟蹨I流下來(lái)。
這兩天，
一位19歲的考生在網(wǎng)上發(fā)文，
請(qǐng)求清華大學(xué)提供一間“陋宿”，
讓自己和母親居住，
為方便順利地完成學(xué)業(yè)。
一位甘肅高分(648分)考生的請(qǐng)求：
我叫魏祥，男，漢族，現(xiàn)年19歲，家住苦甲天下的甘肅定西，定西一中高三畢業(yè)生。
本人因先天性脊柱裂、椎管內(nèi)囊腫，出生后雙下肢運(yùn)動(dòng)功能喪失，大小便失禁，爸爸媽媽在我半歲、兩歲定時(shí)先后奔赴定西市醫(yī)院、西安西京醫(yī)院，尋求專(zhuān)家為我手術(shù)治療疾病。
但兩次手術(shù)病情均未見(jiàn)好轉(zhuǎn)，身體殘疾情況沒(méi)有得到改善，更不幸的是下崗多年的爸爸又身患不治之癥，醫(yī)治無(wú)效于2005年去世，留下年幼無(wú)知身體殘疾的我和年輕無(wú)助的媽媽。
堅(jiān)強(qiáng)偉大的媽媽在悲痛欲絕的日子里，不但沒(méi)有放棄過(guò)對(duì)我細(xì)心無(wú)微的照顧，反而更加疼愛(ài)我，竭盡全力為我付出，并省吃?xún)€用，除供我上學(xué)之外，她將少得可憐的工資多一分都舍不得花積攢下來(lái)，為我治病。
于2008年6月，媽媽再次背著我踏上了北去的火車(chē)，尋求北京天壇醫(yī)院神經(jīng)外科專(zhuān)家，為我實(shí)施第三次手術(shù)治療。1個(gè)多月的住院治療，我和媽媽相依為命，身心深受煎熬，我的身體幾經(jīng)折磨，痛不欲生，媽媽的精神頻臨奔潰，孤零零的她沒(méi)了爸爸的陪伴和支撐，可憐無(wú)比，更使我再次深感媽媽的艱辛不易與偉大。
可是不爭(zhēng)氣的我，3次手術(shù)都未能改善我的身體狀況，殘疾依舊，且隨著年齡增長(zhǎng)殘疾日趨嚴(yán)重。
鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的媽媽?zhuān)粮闪搜蹨I，一如既往，風(fēng)雨無(wú)阻背我上學(xué)。從小學(xué)中學(xué)到高中，12年如一日，媽媽的背影穿梭于小學(xué)中學(xué)到高中的大街小巷、校門(mén)、教室，好像她從來(lái)不知疲倦；12年的媽媽不僅僅是一名醫(yī)院上班的護(hù)士，更是一位殘疾少年求學(xué)路上的陪讀者，守護(hù)神；12年的媽媽身教殘兒志不殘，歷盡滄桑終不悔。
12年的我竭盡全力，克服身體殘障，刻苦求學(xué)，完成了中小學(xué)階段的基礎(chǔ)教育，今日以648的高考成績(jī)，給了我深?lèi)?ài)的媽媽一份殷殷的報(bào)恩之禮，同時(shí)也給了不斷關(guān)心呵護(hù)我，鼓勵(lì)我，培養(yǎng)我的各階段的恩師一份比較滿(mǎn)意的答卷。
今有幸遇見(jiàn)舉世聞名的清華大學(xué)老師，且有意備錄我圓大學(xué)之夢(mèng)，得此喜訊，我母子倆狂喜之余，又新添愁云，由于我的身體原因，無(wú)論我走到哪里，這輩子都離不開(kāi)親人的隨身陪護(hù)，以照顧我的衣食住行，生活起居，媽媽為了陪我上學(xué)無(wú)奈放棄工作，僅有的經(jīng)濟(jì)來(lái)源將要斬?cái)唷?/p>
在此，我懇切希望貴校在接納我的同時(shí)，能夠給我母子倆幫助解決一間陋宿，僅供我娘兒倆濟(jì)身而已，學(xué)生我將萬(wàn)分萬(wàn)分感謝??！
這位考生叫魏祥，
來(lái)自甘肅定西，
身患重度殘疾，
父親因患重癥于2005年去世，
留下母子相依為命。
身殘志堅(jiān)的魏祥，
今年參加高考，
取得了648分的優(yōu)異成績(jī)！
清華招辦主任在網(wǎng)上看到文章后，
第一時(shí)間留言回復(fù)令網(wǎng)友稱(chēng)贊：
這是真正的清華溫度！
清華大學(xué)學(xué)生部部長(zhǎng)叢振濤介紹，如果魏祥能夠被清華大學(xué)錄取，相關(guān)資助將立即啟動(dòng)，包括交通費(fèi)、學(xué)費(fèi)減免等?！耙话銇?lái)說(shuō)，對(duì)學(xué)生的資助僅限于其本人的生活和求學(xué)。但魏祥的情況比較特殊，他的生活不能自理，我們可以考慮讓他和母親一起住在單人間。”
6月27日，清華大學(xué)招生辦公室還專(zhuān)門(mén)為魏祥撰寫(xiě)了一篇文章《致甘肅考生魏祥：人生實(shí)苦，但請(qǐng)你足夠相信》。
人生實(shí)苦，但請(qǐng)你足夠相信
親愛(ài)的魏祥同學(xué)：
見(jiàn)字如面。
首先恭喜你即將來(lái)到清華大學(xué)，繼續(xù)你的學(xué)習(xí)和生活。我們看到了你寫(xiě)給清華大學(xué)的文章《一位甘肅高分考生的請(qǐng)求》，相信你早已具備了清華人自強(qiáng)不息、厚德載物的品質(zhì)，我們代表清華園歡迎來(lái)自甘肅定西的你！
《繁星·春水》中有這樣一首小詩(shī)：“童年啊，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑?！毕雭?lái)這句話應(yīng)該符合你的童年記憶吧。在夢(mèng)一般的年華里，卻要承受含淚的記憶，這淚水不包含歡喜，不代表留戀。
不幸的人生，各有各的悲苦。但萬(wàn)幸的是，你在經(jīng)歷疾病和喪親之痛后，依然選擇了堅(jiān)強(qiáng)和努力，活成了讓我們都尊敬和崇拜的樣子。
你說(shuō)“一個(gè)多月的住院治療，我和媽媽相依為命，身心深受煎熬，我的身體幾經(jīng)折磨，痛不欲生，媽媽的精神瀕臨崩潰，孤零零的她沒(méi)了爸爸的陪伴和支撐，可憐無(wú)比。”
只言片語(yǔ)，我們知曉你母親道阻且長(zhǎng)的育子之路，更深切地感受到了你作為兒子對(duì)母親深沉的愛(ài)和歉疚。但正如你所說(shuō)，今日以高分佳績(jī)考入清華，就是給了媽媽一份殷殷的報(bào)恩之禮！
邱勇校長(zhǎng)在2015級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮上曾說(shuō)：“我是1983年進(jìn)入清華的。我知道，無(wú)論那時(shí)還是現(xiàn)在，能夠來(lái)到清華上學(xué)都是不容易的，你們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中一定遇到過(guò)各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。”
同樣，對(duì)于你來(lái)說(shuō)，來(lái)路或許不易，命運(yùn)或許不公，人生或許悲苦，但是請(qǐng)你足夠相信，相信清華，相信這個(gè)園子里的每一位師生，因?yàn)槲覀兌荚跒橐环N莫名的東西付出，我想這應(yīng)該就是情懷。
黨委書(shū)記陳旭老師也曾寄語(yǔ)自強(qiáng)計(jì)劃的學(xué)生：“自強(qiáng)就要做到自主，大學(xué)能收獲什么取決于自己怎么去努力。”所以也請(qǐng)你相信自己，可以在清華園里找到熱愛(ài)，追求卓越。
讀到你的來(lái)信后，清華大學(xué)招生辦公室主任劉震老師在該微信文章下留言道“魏祥同學(xué)已經(jīng)報(bào)考我校。我校老師已經(jīng)與他取得聯(lián)系，為他提供一切盡可能的資助！清華不會(huì)讓任何一位優(yōu)秀學(xué)生因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因而輟學(xué)！”
確實(shí)，清華大學(xué)多有與你有同樣經(jīng)歷的學(xué)子，在家庭經(jīng)濟(jì)與身體因素的雙重壓力下，依然奮發(fā)圖強(qiáng)。他們或攜筆從戎，守護(hù)家國(guó)平安；或回饋基層，在公益組織中施展才能；或致知窮理，一舉奪得清華大學(xué)本科生特等獎(jiǎng)學(xué)金的殊榮......
現(xiàn)在，你的情況受到了清華師生、校友和社會(huì)各界的關(guān)注。昨天深夜，邱勇校長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)打來(lái)電話，關(guān)心你的錄取情況和入校后的生活安排情況；陳旭老師也請(qǐng)學(xué)生部門(mén)第一時(shí)間對(duì)接，妥善安排解決你的后顧之憂。
清華大學(xué)學(xué)生資助管理中心的老師也極力配合，在你被確認(rèn)錄取后會(huì)立刻開(kāi)始資助。清華大學(xué)多位校友也在看到消息的第一時(shí)間，主動(dòng)提出資助和協(xié)助你治療的意愿，后續(xù)學(xué)校相關(guān)部門(mén)都會(huì)跟進(jìn)落實(shí)。請(qǐng)你相信，校內(nèi)外有足夠多的支持，清華不會(huì)錯(cuò)過(guò)任何一位優(yōu)秀學(xué)子！
冰心贈(zèng)葛洛的一首詩(shī)中說(shuō)“愛(ài)在左，情在右，在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)痛苦，有淚可揮，不覺(jué)悲涼。”
在清華園里的所有學(xué)子，無(wú)論是生活困頓，抑或身體抱恙，都會(huì)有“愛(ài)” 與“情” 相伴。相信未來(lái)的你，也會(huì)和活躍在各領(lǐng)域的清華學(xué)子們一樣，穿花拂葉，除卻一身困頓，成就自己的不同凡響。
感謝社會(huì)各界人士對(duì)魏祥同學(xué)和我校本科招生工作的關(guān)注和關(guān)心。在此，我們想對(duì)在求學(xué)路上荊棘叢生的學(xué)子們說(shuō)：人生實(shí)苦，但請(qǐng)你足夠相信！
清華大學(xué)招生辦公室
2017年6月27日
“我太幸運(yùn)了。我所遇到的人沒(méi)有一個(gè)歧視我，嘲笑我，都在幫助我。”魏祥的眼睛發(fā)紅，抑制著不讓眼淚流下來(lái)。
在得知魏祥和其母親的事跡后，網(wǎng)友被紛紛感動(dòng)。有網(wǎng)友提出，希望魏祥留下聯(lián)系方式，讓好心人盡綿薄之力。也有網(wǎng)友或向偉大的母親致敬，或?yàn)閯?lì)志的學(xué)子點(diǎn)贊。而夏瑞云輕描淡寫(xiě)：“我只是盡了一個(gè)母親應(yīng)盡的責(zé)任?！?/p>
定西市政府相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也慰問(wèn)了魏祥，并表示市委、市政府一定會(huì)督促相關(guān)部門(mén)落實(shí)好每一項(xiàng)幫扶政策，積極組織社會(huì)力量對(duì)口幫扶，協(xié)調(diào)解決他們上學(xué)存在的困難，絕不會(huì)讓一個(gè)像魏祥一樣成績(jī)優(yōu)異的學(xué)子因貧困而上不起學(xué)。
夏瑞云沒(méi)有太多想法和要求，只希望能夠有一間小房子，供孩子讀書(shū)、生活使用，經(jīng)濟(jì)上能克服的他們一定會(huì)克服。他們對(duì)別人善意的幫助總怕承擔(dān)不起，誠(chéng)惶誠(chéng)恐。她希望魏祥不管在什么環(huán)境下，都能自力更生，快樂(lè)生活。
“未來(lái)不管他學(xué)到哪個(gè)地步，我都會(huì)陪他走下去，不會(huì)特別苛求。”說(shuō)完，夏瑞云將魏祥扶到輪椅上，收起雙拐，推著他，慢慢地走回家。
夏瑞云去學(xué)校接魏祥回家。新華社記者 張文靜 攝
其實(shí)
這樣身殘志堅(jiān)的學(xué)生
在清華已經(jīng)不是第一位了
今年已經(jīng)在清華攻讀研究生的矣曉沅，
自幼患上類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎致殘，
也是在母親的陪伴下，
完成了清華的四年本科學(xué)習(xí)，
而且還拿到了清華的特等獎(jiǎng)學(xué)金！
▲矣曉沅參加清華特獎(jiǎng)答辯
這樣的學(xué)子還有朱曉鵬，
2010級(jí)清華大學(xué)化工系學(xué)生。
一個(gè)來(lái)自湖南小山村的普通孩子，
經(jīng)歷了父親意外過(guò)世，
又遭遇突如其來(lái)的脊髓血管瘤，
導(dǎo)致其左半邊身體麻木無(wú)法活動(dòng)，
他忍耐著巨大的疼痛的同時(shí)，
不忘自己的夢(mèng)想，積極面對(duì)生活，
和同學(xué)一起創(chuàng)立了清華無(wú)障礙協(xié)會(huì)。
▲曉鵬和同學(xué)創(chuàng)立清華無(wú)障礙協(xié)會(huì)
竭盡全力的用自己的能力，
來(lái)幫助更多的人。
正如泰戈?duì)査f(shuō)：
“生活以痛吻我，我仍報(bào)之以歌”。
▲曉鵬作為學(xué)生代表發(fā)言
這么多身殘志堅(jiān)的孩子都圓了自己的“清華夢(mèng)”，但這絕非是“happy ending”。錄取只是開(kāi)始，之后的生活如何繼續(xù)，仍值得我們思考。
網(wǎng)友“葉葉葉葉梓默”的擔(dān)憂不無(wú)道理：“如果上完大學(xué)，沒(méi)有企業(yè)要他，那又有什么用呢？他以后找工作？還是創(chuàng)業(yè)？”
中青報(bào)評(píng)論員曹林也認(rèn)為：“寫(xiě)完信之后，為了讓這個(gè)孩子圓夢(mèng)，讓母子清華陪伴，會(huì)有無(wú)數(shù)龐雜、細(xì)瑣的事，怎么讓他融入群體中，怎么為生活不能自理的他提供方便，這些都是需要費(fèi)心考慮的細(xì)節(jié)?！?/p>
魏祥已是殘疾學(xué)子中的佼佼者，但對(duì)于更多普通殘疾學(xué)子來(lái)說(shuō)，大學(xué)夢(mèng)仍有不少阻礙。
上文提到我國(guó)殘疾高校學(xué)生已占比0.11%，這是一個(gè)了不起的成就。不過(guò)，不得不承認(rèn)，我國(guó)殘疾學(xué)子的高等教育還有很多值得改善的地方。
《中國(guó)殘疾人》采訪天津理工大學(xué)聾人工學(xué)院黨總支副書(shū)記李強(qiáng)時(shí)，他表示：“對(duì)于殘疾人大學(xué)生來(lái)說(shuō)，接受高等教育的重要性在于其與將來(lái)就業(yè)收入的關(guān)聯(lián)性。”
我國(guó)殘疾人高等教育起步比較晚，發(fā)展經(jīng)驗(yàn)不足，有些學(xué)校近乎照搬已有院校教學(xué)模式，造成一些院校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置雷同。
拿美國(guó)羅切斯特理工大學(xué)為例，該大學(xué)有121個(gè)專(zhuān)業(yè)，手語(yǔ)翻譯有122位，一個(gè)專(zhuān)業(yè)哪怕只有一名聾人，學(xué)校也會(huì)配備手語(yǔ)翻譯，除此之外，還有多媒體、筆記記錄員，以及志愿者等幫助聾人順利完成學(xué)業(yè)。所以在羅切斯特理工大學(xué)，聾人大學(xué)生可以選擇任何一個(gè)專(zhuān)業(yè)。
微信公眾號(hào)“麥可思研究”向高校提出了幾個(gè)問(wèn)題，具有參考意義：
“我們的大學(xué)能否做到，讓聽(tīng)力、視力有障礙的學(xué)生接受與正常學(xué)生一樣的課堂教育？
我們的大學(xué)能否做到，讓行動(dòng)不靈便的學(xué)生可以在校園中暢行無(wú)阻，不因?yàn)檫M(jìn)出宿舍樓不便被迫到校外租房？
我們的大學(xué)是否能做到，讓在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面存在缺陷的學(xué)生也得到來(lái)自學(xué)校的關(guān)懷與指導(dǎo)，而不是讓他們自己默默承擔(dān)？”
文章指出，在高等教育大眾化的今天，大學(xué)校園如同一個(gè)社會(huì)的縮影?！叭绻裉斓拇髮W(xué)生無(wú)法在大學(xué)校園中感受到學(xué)校給予殘疾學(xué)生的關(guān)愛(ài)，怎么能讓大學(xué)生成為愿意為弱勢(shì)群體奉獻(xiàn)的人？如果今天的高等教育無(wú)法平等地對(duì)待殘疾人群體，又怎么能讓接受教育的大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后給予殘疾人應(yīng)有的尊重？”
一個(gè)健康的社會(huì)，總不乏反思的聲音，但愿清華大學(xué)的“人生實(shí)苦，但請(qǐng)你足夠相信”不會(huì)僅僅淪為一篇“雞湯文”而已。
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